Cabecera

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jueves, 26 de mayo de 2016

Por Woody

Sustraigo un par de monedas de dos euros de la caja registradora. Llevo días queriendo ver la última de Woody Allen en los multicines y si no me doy prisa, se me escapa, porque la van a retirar pronto de la cartelera. Miro alrededor con los dedos todavía en el cajón. Lola, la encargada, repasa la fecha de caducidad de los productos colocados en los estantes más próximos a la puerta de la tienda. Un niño disfrazado de pirata con una espada de goma espuma corre de un pasillo a otro. No sé bien con quién ha venido. Solo dos personas más pueblan el establecimiento: en la sección de lácteos, un chico de unos veinte años; en la de higiene personal, una mujer bastante mayor, de unos cincuenta.

Durante las últimas semanas me he dedicado a sisar monedas pequeñas, menudillo: hoy, un euro; mañana, cincuenta céntimos… A Lola nunca le cuadran las cuentas, pero tampoco le da demasiada importancia, porque, entre lo que dejan algunos clientes sobre el mostrador y los líos que se hace el rato que se pone de cajera, resulta harto imposible que suceda. Ella no me lo dice, pero prefiere barrer y fregar el suelo, incluso sacar cajas del almacén, que manejar dinero. Comienza a ponerse nerviosa y no da pie con bola.

martes, 10 de mayo de 2016

Lee por los pasillos (El reto V)

Último reto del curso 2015-2016. En él, os planteamos una serie de problemas lógicos. ¿Te animas a resolverlos?
Recuerda que puedes encontrar el reto, además de en este blog, en Facebook y, por supuesto, por los pasillos del Centro de Educación de Adultos.
Lleva tus respuestas a la biblioteca y consigue tu recompensa.


lunes, 9 de mayo de 2016

La chica del tren, Paula Hawkins

Mª Carmen Cuéllar nos recomienda esta lectura para el mes de mayo.
 
“Nunca comprendió que era posible echar de menos y llorar lo que nunca se ha tenido”. 
(Rachel, martes , 16 de julio de 2013)

Después de leer las tres primeras páginas de esta novela de suspense, decidí subirme a un tren sin saber que no podría bajarme de él hasta la última parada del trayecto. Quizás porque la división en capítulos y la forma autobiográfica ayudan a la lectura, quizás porque estaba pensando en mis alumnos y consideraba que les resultaría fácil y atractiva y que podría engancharles desde el principio o quizás porque me quedé impresionada al comprobar que el trayecto de ida y vuelta que Rachel, la protagonista, realizaba a diario, era el mismo que el que yo recorría hace veinticinco años, durante mi primera estancia en El Reino Unido.
La chica del tren es un laborioso rompecabezas que nos mantiene expectantes e intrigados hasta el final. Tres mujeres, a través de sus relatos autobiográficos, consiguen imbricar todos los detalles de una singular historia donde nada es lo que parece y que consigue sorprender y fascinar al lector.


The Girl On The Train is a psychological thriller. Rachel is a divorced woman with a drink problem. The train that Rachel rides to London each day takes her past her old neighbourhood. From the window of the train, she observes not only her old garden that backs up to the tracks, but also the daily activities of another couple who reside down the street from her .previous home. In her imagination she has given the couple names and has created a life for them. When a murder occurs, Rachel becomes entangled in the investigation because of what she has witnessed on her daily commute. We soon discover that not all is as it seems and that the characters of the story all have something to hide. The plot has a lot of twists which keep you on your toes and makes it difficult to put the book down. However, on the down side, the book is a little depressing in parts and most of the characters are difficult to like.

viernes, 6 de mayo de 2016

Conmemoración IV Centenario de la muerte de Cervantes

En abril de 2016 se cumple el IV centenario de la muerte del gran genio de la literatura universal, cuya figura y obra forman parte del currículo de la Educación de Adultos (estudio de la literatura del siglo XVI. Nivel II).

Con este documento, pretendemos fomentar la curiosidad de nuestros alumnos hacia este escritor, pues en él conocerán, por ejemplo, distintos retratos del autor, curiosidades en torno a él y a Shakespeare, su contemporáneo y también homenajeado por el cuarto centenario de su muerte, ilustraciones del Quijote de los grandes artistas de la pintura, textos literarios, novedades editoriales y un largo etcétera.

Nuestros objetivos:
  • Fomentar la lectura.
  • Despertar el interés por conocer la vida y la obra de Cervantes.
  • Conocer textos literarios (poemas, novelas, novelas gráficas, teatro...) en torno al Quijote.
  • Relacionar a los dos grandes genios de la literatura: Cervantes y Shakespeare.
  • Conocer el mundo de Cervantes: relaciones con otros contemporáneos, triunfos y fracasos...
  • Acercar a los alumnos al Quijote.